通過產品線的不斷增加、產品規模的不斷加大，梅蘭集團的市場空間得以進一步擴大，使產品鏈更為完整化、高端化，產品附加值進一步增加。

壯大思政隊伍拓寬“協同麵”2021年5月8日，學校的思政課特聘導師、曾任山東省生產建設兵團某師政治部幹事的“老戰士”崔宏讓，為全體師生帶來了“兵團精神”大思政課。老人慷慨激昂地重溫了那段崢嶸歲月，解讀了忠誠和熱血凝注的兵團精神，在師生心中留下了鏗鏘有力的回音。

學校整合校內校外各類資源，聘請各行各業的優秀人才擔任學校的思政育人導師，在校內成立了區級名師思政工作室，成員包含校級領導、黨員先鋒、學科骨幹、思政課專職教師等。學校積極組織工作室成員參加相關培訓，選派優秀教師參加省、市、區組織的道德與法治學科教材教法培訓，並注重發揮二次培訓的作用，在學校層麵進行統編教材的深度解讀，全力提高思政課教育教學水平。工作室利用磨課教研、網上沙龍、讀書交流等形式，著力打造骨幹教師，輻射帶動提升學校思政課程質量。

同時，學校由黨支部牽頭，從校級領導至一線教師，自上而下全員參與思政課探索與開發，融合學科特點，深化精神內涵，打造思政精品課例。學校還依托工作室積極開展思政課教師年度人物評選，“讓有理想的人講理想，讓有信仰的人講信仰，讓師德高尚的人講思政課”。

此外，學校還組織家長和學生一起參與思政學習，如全家共同觀看紅色主題影片，撰寫觀影體會，錄製分享感悟視頻等，以此構建學校、家庭、社會思政教育協同育人網絡，推動社會資源更好地共建共享，引導學生在真實的生活體驗中埋下信念的種子。濰坊濱海中學打造“六個校園”促進高質量發展

大眾網·海報新聞記者程世洋濰坊報道濰坊濱海中學堅持立德樹人根本任務，圍繞做有溫度的學校、辦高質量的教育，著力實施“六個校園”內涵建設，優化學校育人環境，提升師生幸福指數，促進了學校健康和諧發展。秉持這樣的創作初衷，我的作品越來越彰顯中國審美旨趣、傳播中國價值觀念。

2021年是中國共產黨誕生一百周年，為此我特別創作了一組紅色經典題材的作品，在西太湖美術館舉辦了名為《紅·顏》的個人作品展，這組係列作品將傳統與當代諸多元素有機融合，不僅喚起老一代對崢嶸歲月的回憶，更引起很多年輕人的關注。藝術創作離不開實踐中的認知與靈感。

我在半年前參觀延安文藝紀念館的時候，被一張抗戰時期的老照片深深地吸引：左邊是周恩來同誌穿著一件非常“入時”的雙排扣軍大衣，右邊朱德同誌披著一件極具複古氣息的毛領棉鬥篷，而中間的毛澤東主席則是一身肥大的棉軍裝，頭戴棉軍帽，一條又短、又小、又硬的毛質圍巾在脖子上打了一個倔強的節，倔倔的樣子在整個畫麵中極具表現力和感染力！他們麵帶微笑，神情泰然，並肩而立。受照片的啟發，我腦中似乎瞬間就浮現了《看萬山紅遍》這件作品的樣子——一個雪後日出的清晨，一顆心形的冒雪綻放的梅樹下，三位偉人……後來作品完成了，遠遠看去一顆紅心，心形的梅樹構圖寓意同心同德、團結一心，大雪壓彎的枝頭下一朵朵鮮紅的梅花傲雪淩霜綻放，代表了梅花香自苦寒來，更代表著中國共產黨人一直秉承的革命樂觀主義精神和對取得革命最後勝利的堅定信念！他們身著戎裝，係著“同心結”，麵帶微笑眺望遠方，斑駁的樹影灑落到臉上……我們的文化悠久而獨特，我們的時代國泰民安，中華民族偉大複興的過程中，一定會不斷湧現更多令民族驕傲、令世界矚目的高光人物與高光時刻，這些都將成為當代文藝工作者的創作源泉與動力。